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      校園新聞
      武術學院以新“招式”保障疫情期間線上教學
      時間:2020-04-01  

      本網訊  疫情期間,武術學院在學校的統一部署下,以教育部《關于在疫情防控期間做好普通高等學校在線教學組織組織與管理工作的指導意見》([2020]2號)文件為指導,遵照學校教務處的工作部署,認真履行“停課不停學”的教學安排。自2月中旬開學前準備至今線上教學近一個月以來,武術學院依據特殊時期的學情變化,積極探索教學及管理新“招式”以應對疫情期間線上教學,確保線上教學平穩順利。

      一、整體部署,制定明確的在線教學方案

      為了保障武術學院疫情防控期間教學正常有序地開展,依據上海體育學院2020年春季學期本科在線教學組織實施方案,結合武術學院武術與民族傳統體育、表演(武術方向)等兩個專業的實際情況,特制定“武術學院2020年春季學期疫情防控期間本科教學實施方案”,并以教學文件的形式發給所有老師遵照執行。

      方案在指導思想、教學任務、工作內容、在線教學進程、在線教學形式、教學要求及注意事項等方面都做了具體明確的安排。學院教學領導小組全力以赴抓落實,努力做好教學服務保障工作;教學團隊負責人發揮模范帶頭作用,保證各自團隊的教學任務落實,同時學院也積極鼓勵全體任課教師探索符合專業特點的線上教學模式,力爭在疫情過后,能夠有所積累和成效,打造出武術學院線上精品課程,為加快專業課程建設,推動專業發展有所貢獻。

      二、攻堅克難,重視線上教學服務及教學管理

      武術學院每學期承擔的課程大致分兩類,一類是學院內專業課程,一類是學院外的公共課程,兩類課程主要以術科課程為主,以往主要是在訓練場地完成技術教學任務。當前突然由線下口傳身授的主要教學形式轉為線上網絡教學,確實存在諸多困難,以往的在線課程遠遠不能滿足當下的教學需求。因此為了能夠保障教學順利進行,武術學院2月中旬就啟動了線上教學準備,教師們通過學校教發中心提供的培訓和自我學習,短期內在不同的教學平臺建設好自己的課程,通過開學前的在線測試,確保線上課程的順利開課。為了保障教學質量,依照教務處統一部署,武術學院還成立了教學督導小組,不定期上線對教學過程進行監督,發現問題及時反饋給相關團隊及教師,同時認真聽取各團隊線上教學狀態反饋,找出問題結癥、針對性地討論對策,保證線上教學有序開展,有質量開展、有效果開展。

       

      三、術德并重,堅持武德教育的優良傳統

      “學藝先學禮,習武先習德”,武術學院歷來注重武德教育,這也是武術學院多年來的優良傳統。如今在線上課程中,學院明確要求德育教育不放松,禮儀規范要執行,進一步強調線上課堂的儀式感,做到“禮儀始終”,同時要求師生雖然居家上課,也必須穿著運動服,保證課堂的規范性和必要的嚴肅性。

      學院要求教師在課程中加強對學生的人文關懷,貫徹思想道德教育。一方面避免學生因疫情而帶來心理問題;另一方面結合疫情期間的感人事例,培養學生的家國情懷,堅定愛國主義信念,培養樂于奉獻的精神。武術學院的教師還各自結合所教課程,在線鼓勵學生學以致用,在居家期間,充分發揮專業特長和優勢,向親人教授太極拳、八段錦、華拳、木蘭拳等非遺特色拳種項目,和家人一起共同健身,養心舒肺,抗擊疫情。多種線下的學以致用,提升了學生教學能力和專業自信,也提高學生的思想覺悟。

      四、文武并進,保證線上教學文武“不掉線”

      文武并進既是武術學院的院訓,也是武術學院的教學傳統。線上教學,老師不僅僅關注“武”即技術水平的掌握及提高,更要積極利用網絡平臺,發揮網絡課程的優勢,加強學生“文”即理論知識的學習。疫情期間,武術學院的老師均發揮專業優勢,線上技術示范,錄制技術教學視頻,以供學生線上線下學習,同時積極采用不同的形式強化理論教學,特別是更加重視在線討論及線下理論作業的布置,鼓勵學生積極完成學習心得和專業筆記,并進行網上讀書匯報、專題宣講、研討匯報等,將對專業的認識轉變為對專業發展的思考,同時還積極引導學生充分利用課余時間,廣泛閱讀專業書籍,嘗試性的進行專業學術論文撰寫,進一步提高學生的專業知識儲備,做到名副其實的文武并進。

      五、師生互動,構建和諧的師生教學氛圍

      和諧的教學氛圍是教學質量的保障,線上教學無疑是對教師教學能力和教學管理的一次考驗。武術學院要求教師要維護良好的師生關系,對學生身心情況進行把控。在網絡課堂上教師要及時給予學生學習反饋,對學生學習中遇到的問題進行解答,積極營造良好的師生關系及課堂氛圍。武術學院的老師們不僅線上進行互動,同時線下也積極和學生保持聯系,引導及培養學生保持積極健康的身心狀態。有些老師甚至采用線上家訪的形式,了解學生的居家狀態及存在的問題,再通過網上“私聊”的方式,通過交朋友,深入談心,和學生共同解決問題,確保學生有良好的居家心態進行學習。

      六、拳不離手,考驗學生的自主學習能力

      線上教學未嘗不是一次對學生自學能力的考驗,也未嘗不是一次對學生品質的鍛煉,這種鍛煉也是“課程思政”的具體要求。線上課程中,武術學院的教師通過布置課后作業,讓學生拍攝練習視頻等手段檢測學習效果。學生通過自我管理、自我約束,線上自覺認真學習,線下自律刻苦鍛煉。突顯武術人“拳不離手”的自律性。

      2020年疫情的突發,對所有人都是一種挑戰。疫情之下的線上教學,其本身就是一堂生動的實踐課,在這堂課中,國家、學校、教師、學生連成一體,武院師生迎難而上,攻堅克難,以武林的百變新“招式”應對各種挑戰;疫情之下的線上教學,也是一堂內涵豐富的思政課,在這堂課中,武院師生愿以“德技兼修、文武并進”傳統的品質提交一份滿意的答卷。

       

      [撰稿/張云崖 蔡朝翔]

      [報送單位/武術學院]

      [責任編輯/董楊華]

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